（1）了解专业培养目标是否为学生所了解；
（2）了解学校为学生的自由发展提供了哪些条件，教室、实验室、实习基地条件是否充分；
（3）了解所学课程的内容、范围、深度、使用的教材是否合适，教学方法是否为学生所喜爱，考核结果是否反映学生的真实水平；
（4）了解教师的教学态度如何。对一年级学生增加报考志愿的了解，报考时对专业的了解程度、了解途径，报考理由。
（5）对毕业班学生增加对就业情况的了解：学校为同学就业提供了哪些条件，就业情况是否满意，就业岗位与自己的能力结构是否一致。
会晤学生应考虑生源比例、年级比例和性别比例。
