（1）学校和院系对申请评估专业的评价、指导、管理和支持情况，以及对课程效果检
查的能力；
（2）各门课程的规定与安排是否清晰、合理、有效，是否被师生理解；
（3）教学计划与大纲的内容和覆盖面，以及与课程设计有关的授课时间安排；
（4）课程对培养学生知识与能力的作用以及达到《评估标准》的程度；
（5）毕业设计（论文）的选题、质量和指导；
（6）学生的能力和技能；
（7）教师的教学态度和教学水平，师资队伍的建设情况；
（8）专业教学设施与经费的现状及其利用情况；
（9）对自评报告中不能列出的因素做定性评估，如校园文化、学术气氛、师生道德修养、团队精神和创新能力等；
（10）自上次评估以来的变化情况。
